习总书记在庆祝我国树立100周年大会上指出：“新年代的我国青年要以完成中华民族巨大复兴为己任，增强做我国人的志气、节气、底气，不负年代，不负年光光阴，不负党和人民的殷切期望！”党的十八大以来，以习同志为中心的党中央环绕“培育什么人、怎样培育人、为谁培育人”这一重要出题，系统答复了“为什么”“做什么”“怎么做”“谁来做”等一系列理论和实践问题，为执行立德树人底子任务指明晰方向。习总书记指出：“思政课是执行立德树人底子任务的要害课程，思政课效果不行代替，思政课教师队伍责任重大。”新的征途上，咱们要牢牢掌握新年代高校思政课教育要素的“变”与“不变”，着力于教育一代代我国青年把芳华奋斗融入党和人民作业，成为完成中华民族巨大复兴的前锋力气。

　　从世情看，平和与开展的年代主题没有改动，但国际面对的不稳定性不确定性日益杰出，国际对立和奋斗的尖利性日益凸显；国际多极化向前推动的态势没有改动，但国际格式的演化出现出深入的复杂性，对立霸权主义和强权政治负重致远；经济全球化的进程不行逆转，但国际经济进入深度调整期，全体复苏艰难曲折；社会信息化迅猛开展的趋势不会改动，但高、精、尖范畴的技能竞赛愈加剧烈，新一轮科技改造和工业改造正在重构全球立异地图、重塑全球经济结构；文明多元化的开展态势坚持不变，但国际范围内思维文明的沟通融合比武愈加广泛，意识形态范畴的奋斗愈加白热化。从国情看，我国的初心任务没有变，但我国特色社会主义进入了新年代，完成巨大愿望有必要预备支付更为艰巨、更为艰苦的尽力；我国仍处于并将长时间处于社会主义初级阶段的底子国情没有变，但中华民族迎来了从站起来、富起来到强起来的巨大改变，社会首要对立发生了历史性改变；我国是国际上最大开展我国家的国际位置没有变，但我国的经济实力、科技实力、国防实力、归纳国力进入了国际前列，国际位置完成史无前例的进步。

　　高校思政课有必要放眼世情国情的“变”与“不变”，据守立德树人的底子任务，掌握底子点、找准切入点、聚集着力点，安身不变、谋势应变、自动求变。坚持不懈加强党对高校思政课建造的全面领导，全面遵从党的教育方针，高度重视思政课建造，着力处理限制思政课建造的杰出问题，着力在系统机制、作业格式、队伍建造、支撑保证上做实功、出新招。据守为党育人、为国育才，振振有词加强马克思主义学院建造，充分发挥立德树人底子任务的主阵地、主渠道、主力军效果。

　　高校思政课教育系统历经屡次变革调整，课程系统不断调整改变，课程变革不断深化推动。变革开放以来，党中央先后出台多个文件，对高校思政课建造提出明确要求，先后阅历了“85计划”“98计划”“05计划”三次大的变革，2018年、2021年又对高校思政课教材进行了全面修订。

　　高校思政课教育系一致直在“变”，但马克思主义辅导位置一直“不变”。只要坚持马克思主义的辅导位置，才干稳固高校思政课的根和魂，才干保证高校思政课在不断调整和更新中不走“傍门”“歧途”。坚持马克思主义辅导位置，就要推动习新年代我国特色社会主义思维进教材、进讲堂、进学生脑筋，要将习新年代我国特色社会主义思维有机融入各门思政课程。坚持马克思主义辅导位置，就要长于运用马克思主义态度观念办法剖析和答复现实问题，活跃运用马克思主义底子理论、底子原则和底子观念回应各种社会思潮、剖析学生关心的国内外热点问题，在思维比武、对立批评和现实雄辩中，显示马克思主义的真理价值和魅力。

　　教无定法。新年代，思维文明的多元融合、价值观念的剧烈比武、学生个性特点的不断凸显、互联网信息技能的飞速开展等都要求教育办法的不断改变立异。总体上看，新年代高校思政课教育办法表现为“四个改变”：一是由单一理论灌注向多样化教育办法改变，互动式、参加式、探求式、现场式教育办法不断出现；二是由传统教育手法向现代教育手法改变，“微课”“慕课”“翻转讲堂”等各种新式教育手法不断运用，以大数据融媒体为支撑的才智教育方式广泛应用；三是由讲堂理论教育为主的组织方式向理论与实践相结合的教育组织方式改变，实践活动内容方式丰厚多样；四是由线下教育为主向线下线上相结合改变，“互联网+”、线上线下相结合的混合式教育方式开展迅速。

　　办妥思政课，既要看到教育办法的“变”，更要看到教育办法背面的教育规则、教育方向的“不变”。教育办法取决于教育内容、服务于教育方针、包含着教育规则和教育方向，教育办法的运用与立异有必要反映教育活动所包含的规则与方向，本质上是教育规则与方向的具体化。高校思政课既要在遵从教育规则与方向上“守正”，又要在教育办法上“立异”，要实在遵从执行习总书记提出的“八个相一致”要求，作为高校思政课变革立异的底子遵从。守正不是“守株待兔”，而是要脚踏实地、与时俱进；改善教育方式、立异教育办法不是一味地趋势投合、朴实的别具一格，而是要遵守思政课的底子宗旨、切合学生对真善美的等待，聚集学生生长成才这个中心，依据学生认知规则改善教育方式，环绕学生开展需求立异教育办法，协助学生“扣好人生第一粒纽扣”。

　　变革开放以来，我国高等教育理念发生了很大改变，深入影响着高校思政课教育教育理念的改造。新年代高校思政课教育理念的改变首要表现为：教育关系由教师主体向以学生为中心的教育多元主体改变；教育方式由学生被迫承受向师生互动、学生自动参加改变；教育环节由讲堂教育为主向理论与实践结合、课上与课后融合互补改变；教育意图由学习政治理论知识向要点进步思维政治本质改变；教育点评由偏重评教的构成性点评向评教评学相结合的开展性点评改变。

　　办妥思政课，既要看到教育理念的“变”，又要看到教育理念背面思维性理论性教育要求的“不变”。教育理念的“变”是为了更好实行新年代高校思政课的任务担任，思维性理论性教育要求的“不变”是为了更充分体现新年代高校思政课的价值引领，两者在本质上是共同的、在功能上是相通的、在效果上是辩证一致的。办妥思政课，就要不断增强思维性理论性，用科学理论铸魂育人，把马克思主义理论讲清楚、把习新年代我国特色社会主义思维讲透彻、把我国特色社会主义的巨大实践讲理解，让学生“看得见”“摸得着”“感悟到”；一起，要不断更新教育理念、推动教育变革立异，创设探求学习环境、营建协作学习气氛、构成自主学习风气，引导学生从“要我学”转向“我要学”“我会学”，推动思政课程与课程思政一致、理论学习与实践体会结合、课上学习与课后教育互补、学校教育与社会家长教育协同，构建“大思政”育品格式。

　　跟着高校思政课的开展，教育主体也在不断开展改变。进入新世纪后，高校思政课构成了教师、学生都为主体的双主体局势。我国特色社会主义进入新年代，高校思政课出现出“当地党政领导干部、企作业单位负责人、社科理论界专家、各行业先进榜样以及高校党委书记校长、院(系)党政负责人、名师大家和专业课主干教师、日常思维政治教育主干”等八支力气上讲台讲思政课、专兼结合合力育人的生动局势，构成了教、学两边的多主体参加局势。

　　办妥思政课，就要正确处理教育主体“变”与进步思政课实效性、有效性教育方针“不变”的辩证关系，本质上都是为了进步教育质量、服务教育意图。要加强高校思政课教师队伍建造，打造“金牌”教育团队，严厉依照规则要求配齐建强思政课专任教师队伍，对照政治要强、情怀要深、思维要新、视界要广、自律要严、品格要正的规范，加强经常性日常化准则化的教育训练，不断进步思政课专任教师的理论本质和归纳本质。活跃发挥教育名师、教育能手等优异教师演示引领效果，树立教育团队首席专家负责制，严厉执行团体备课准则，多渠道多行动打造优异教育团队。要不断增强思政课的针对性、亲和力、进步实效性，安身“多主体”，靠近教育实践，坚持问题导向，掌握针对面和关心点，促进主体共生、教育相长、双向进步。一起，要强化思政课顶层规划与师生探究相结合，不断进步说服力、吸引力、感染力，坚持方针导向，健全教育质量监控系统，真实把高校思政课建造成为有思维讲理论、有针对释疑问、有温度讲情怀、有收成重质量的新年代“金课”。